| Judul Karya Tulis Ilmiah | Pengaruh Teacher Assistant terhadap Minat Belajar Peserta Didik Angkatan XI SMA Islam Athirah Bone | Tahun | 2023 | Penulis | Yusrawati Saputri |
|---|---|
| Unit | Sekolah Islam Athirah Bone | Kata Kunci | Teacher Assistant, Minat Belajar |
| Abstrak | Pendidikan merupakan tombak untuk memajukan suatu bangsa yang berperan penting untuk proses keberlanjutan eksistensi suatu negara. Melalui pendidikan bangsa Indonesia bisa bebas dari kejamnya sistem penjajahan yang dilakukan oleh bangsa lain terhadap bangsa Indonesia. Selain itu, dalam proses pendidikan guru juga merupakan kunci perbaikan pendidikan. Jika guru dalam proses belajar mengajar menyampaikan pembelajaran memakai metode yang tepat maka tercapailah tujuan pembelajaran yang sebenarnya. Namun apabila pembelajaran itu tidak tersampaikan maka disinilah peran guru gagal dalam menyampaikan pembelajaran tersebut. Untuk menyikapi hal tersebut dalam mewujudkan tujuan pembelajaran terdapat aspek pendukung sehingga mencapai keberhasilan pembelajaran. Salah satunya adalah minat belajar peserta didik. Seringkali peserta didik mengalami kesulitan belajar, karena peserta didik tersebut kurang memahami materi yang disampaikan. Jika metode yang digunakan dirasa tepat maka minat belajar peserta didik meningkat. Maka salah satu alternatif cara yang dapat digunakan sebagai usaha meningkatkan minat belajar peserta didik adalah dengan menerapkan metode pembelajaran dengan program Teacher Assistant. Jenis penelitian yang digunakan dalam karya tulis ilmiah ini adalah menggunakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif yaitu penelitian yang memberikan gambaran serta informasi mengenai objek penelitian. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan program Teacher Assistant dapat memengaruhi minat belajar peserta didik angkatan XI SMA Islam Athirah Bone. Berdasarkan hasil analisis data penelitian dan pembahasan diatas, maka dapat disimpulkan bahwa minat belajar peserta didik terhadap program Teacher Assistant termasuk dalam kategori peserta didik yang berminat dengan jumlah responden sebanyak 77 orang peserta didik. Hal ini dapat dilihat berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh peneliti dengan jumlah item pernyataan sebanyak 15 soal dan jumlah sampel 77 orang peserta didik, maka diperoleh perhitungan minat dengan kategori peserta didik yang memiliki minat tinggi sebesar (54,54)% dan peserta didik yang memiliki minat rendah sebesar (45,45)%. |